男性教育计划为男学生建立社区

大卫·巴雷拉公开承认了他参加EDUC 1300新生研讨班的动机. 他希望能轻松得A.

42岁的我重返大学攻读商学学位, 当他开始他的学术生涯时，他一直在寻找任何可能的优势.

虽然巴雷拉最后得了B, 他从班上得到的比他期望的多得多, 包括学习策略, 与其他学生和教师的联系, 还有继续深造的信心. 他还获得了575美元的奖学金.

教育之人课程, MOE-EDUC 1300, 这是一项帮助初入大学的男大学生为学业成功打下基础的新服务吗. 该课程旨在为他们提供实现教育目标的工具，同时创建一个支持性的教师网络, 导师和同伴帮助他们度过大学生活.

SAC开始了“男性教育”项目，帮助第一次入学的学生在大学取得成功，提高他们的入学率和保留率. 这项努力是为了应对过去几年高等教育中男性入学率下降的问题, 不仅在SAC, 但在全国范围内.

教育部的第一个举措是在EDUC 1300学习框架课程中开设专门的男性专区, 如何帮助新生为大学阶段的学习做准备. 第一堂MOE课程于2023年春季学期开始，共有25名学生.

除了制定学习和考试的策略, 巴雷拉还发现，全男性的环境也提供了一种社区意识和支持，这与他的其他班级不同. 他注意到，学生们在表达自己和讨论各种话题时感到更自在. 

“一种友爱开始在那里建立起来. 这里有一种自由，因为这里都是男人，”巴雷拉说. “畅所欲言更容易，不用担心别人会怎么想. 我从未见过任何评判. 我总是看到大家都在互相帮助.”

这就是这个项目的目标，SAC高级顾问Ali Tray说.

“因为教授的指导方式，他们有机会与其他学生交流，而不是在普通课堂上,特雷说. “许多研究表明，你与校园的联系越紧密，你出现的次数就越多.”

Tray是第一堂MOE课程背后的团队成员, 以及学生成功主任Chaye Peña和Casey Lechuga教授. 这三个人一起努力，让教育部的学生保持动力和支持. 如果一个学生没有来上课或者他的成绩开始下滑, 他们中至少有一个会主动联系他.

“我们是顶尖的学生, 和他们交谈, 看看他们发生了什么事,特雷说.

作为教育部的一部分, 在课堂上，学生还可以了解到更多关于校园内可用的资源，以支持他们应对课堂内外的挑战.

“很多时候，学生不知道他们可以得到什么，”Tray说.

教育部奖励以优异成绩完成课程的学生. 暑假期间在课堂上表现好的学生将有资格参加一场职业足球比赛的团体旅行.

对巴雷拉来说，MOE改变了游戏规则.

“我以为我能走多远会有障碍. 老谋子教我如何打倒他们，”他说. “你带着一种不同的态度离开，一种更好的态度，去看待一切的可能.”

MOE-EDUC 1300将在夏季II和秋季课程中提供. 学生可以通过电子邮件注册教育部1300课程 moe@aplrealestate.com 或通过与他们的导师会面并申请CRN 20997.

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