聚焦系列:朱莉·麦克德维特

所有教职员工在帮助帕洛阿尔托学院实现其使命方面发挥着至关重要的作用. 在她的新角色中, 朱莉·麦克德维特, 教与学中心主任, 是否授权教职员工通过确保他们拥有专业成长所需的资源来为学生提供最好的服务.

麦克德维特曾担任该学院的评估协调员. 今年秋天, 她已过渡到新的职位，将继续从事评估工作, 以及支持教职员工.

“这里的整体理念是，我们是教职员工专业发展的资源中心,麦克德维特说. “评估现在将成为我们中心的一部分, 当涉及到教学的结合时，哪个想法在全国范围内是非常前沿的, 学习与评估. 现在我们都知道了, 希望我们携手合作，改善学生在整个校园的学习."

自2016年加入学院以来，改善学生的学习一直是麦克德维特工作的一个主要方面. 她强调了评估作为跟踪这种改进的一种手段的重要性.

“我们必须向我们的利益相关者——我们的学生——证明, 他们的家庭, 立法者, 这个城市, 雇主——当学生来到我们学校时, 他们带着一些东西离开:知识,麦克德维特说. “评估是向利益相关者讲述我们的故事并确保所有努力的关键, 和金钱, 我们花在学校的时间是值得的，因为我们的学生离开时知道了我们想让他们知道的东西."

在教育领域工作了21年的麦克德维特对学生的学习并不陌生. 她的母亲也是一名教师，这激发了她从事教育工作的愿望. 除了她在TLC的工作, 麦克德维特是帕洛阿尔托学院教师教育项目的兼职教员. 当她教书时，当她能够接触到她的学生时，麦克德维特发现了快乐. 自从她开始在学院教书以来，她扩大了教师教育项目的范围 一天的JA 允许早期大学高中的学生在当地小学任教, 让他们在课堂上获得实践经验.

麦克德维特说:“我想帮助学生理解并对课程内容感到兴奋。. “每十节课可能会发生一两次, 但是，让他们参与其中，让他们对课程内容感到兴奋，这种持续的挑战一直是我作为一名教师的动力."

当她不直接和学生一起工作的时候, 麦克德维特的目标是找到让教职员工参与评估和专业发展的方法.

“这是一种非常相似的感觉. 这非常令人兴奋。. “这就是我前进的动力:努力解决问题."

麦克德维特认为，教职员工的持续改进是提高学生成绩的关键. 尽管仍处于早期阶段，麦克德维特希望她在TLC的工作能有所作为.

麦克德维特说:“我们希望这里能成为一个吸引教职员工的地方。. “我的愿景是，这是一个安全的地方，可以来这里提问，获得资源. 在这里，教职员工可以表达他们在发展方面的需求."

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